Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ανακύκλωσης – 18 Μαρτίου,  οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων παρουσίασαν στη σχολική κοινότητα το νέο σύστημα ανακύκλωσης, το οποίο εγκαταστάθηκε πρόσφατα στους χώρους του σχολείου και τίθεται άμεσα σε εφαρμογή. Το σύστημα περιλαμβάνει δύο σειρές κάδων ανακύκλωσης με διακριτικά χρώματα, διευκολύνοντας τη διαδικασία διαλογής των απορριμμάτων.

Το συγκεκριμένο έργο υλοποιήθηκε με τη χορηγία της Μονάδας Επεξεργασίας Απορριμμάτων Αρκαδίας (ΜΕΑ Αρκαδίας), γι αυτό και ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη συνεργασία και την ανταπόκρισή του στο αίτημά μας τον Διευθυντή της μονάδας κ. Χάρη Κωτσιωμύτη.

Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ που υλοποιείται στο σχολείο, το οποίο αποσκοπεί στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των μαθητών και την ευαισθητοποίησή τους απέναντι σε σύγχρονα περιβαλλοντικά ζητήματα.

Η δράση συντονίστηκε από την εκπαιδευτικό κα. Τσομπανίδου Θωμαή στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων.

Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων του προγράμματος Erasmus+ του σχολείου πραγματοποιήθηκε σήμερα για τους μαθητές της Ε και της ΣΤ τάξης εκπαιδευτική επίσκεψη στη Μονάδα Επεξεργασίας Αποβλήτων – Μ.Ε.Α. στην περιοχή ΠαλαιόχουνηΑρκαδίας.

Στόχος της δράσης, που σχεδιάστηκε από τον Φορέα Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων Φο.Δ.Σ.Α. Πελοποννήσου, ήταν η “..προώθηση της έννοιας της ανακύκλωσης στα σχολεία που είναι ο χώρος που πραγματοποιείται το μεγαλύτερο μέρος της κοινωνικοποίησης και η άμεση ενεργοποίηση των παιδιών προς αυτήν την κατεύθυνση όπως, επίσης, και η απόκτηση κριτικής στάσης, η υιοθέτηση αξιών και η ανάπτυξη συναισθημάτων ευαισθητοποίησης προς το περιβάλλον, μετατρέποντας σταδιακά τον μαθητή σε έναν περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένο πολίτη. Μέσα λοιπόν τόσο από την ενημέρωση αλλά και με πιο απλούς τρόπους μέσα από παιχνίδια ο μαθητής θα κατανοήσει τα οφέλη που έχει η ανακύκλωση στη ζωή όλων μας.”

Οι μαθητές της ΣΤ τάξης από τον Οκτώβριο ξεκίνησαν την αναζήτηση περιβαλλοντικών θεμάτων μέσω του καταιγισμού ιδεών. Ύστερα, αφού τους απασχόλησαν πολλά ερωτήματα στην τάξη, ανέλυσαν κυρίως την έννοια της κλιματικής αλλαγής αναζητώντας πληροφορίες στο διαδίκτυο. Έτσι, συνέλεξαν τα απαραίτητα στοιχεία και σε ομάδες ή ατομικά έγραψαν τα περιβαλλοντικά τους άρθρα. Μέσα από την παρουσίασή τους στην ολομέλεια της τάξης, συμφώνησαν να δώσουν το δικό τους, προσωπικό ύφος μέσα στο άρθρο τους και συνδύασαν πολλές δικές τους προτάσεις στα ήδη υπάρχοντα στοιχεία από το διαδίκτυο. Ακόμη, έφεραν τελείως νέες ιδέες για το τι ακόμη μπορούσε να έχει μια περιβαλλοντική εφημερίδα. Συνεπώς, οι μαθητές της τάξης, με την καθοδήγηση της δασκάλας της τάξης κας Κυρίμη Κωνσταντίνας, ασχολήθηκαν αρκετές διδακτικές ώρες συνολικά με την παραγωγή περιβαλλοντικών παραμυθιών (και των περιλήψεών τους) αλλά και περιβαλλοντικών ποιημάτων. Τέλος, πολύ σημαντική ήταν η συμβολή του διευθυντή του σχολείου, Ιωάννη Καρούντζου για την καθοδήγηση των μαθητών στην εφαρμογή storyjumper, μέσα από την οποία μπορεί κανείς να δημιουργήσει το δικό του ψηφιακό βιβλίο.

Με αφορμή την έναρξη υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ στο σχολείο μας με τίτλο: «Τέχνες και Τεχνολογία για Περιβαλλοντική Ευαισθητοποίηση – Art & Technology for Environmental Awareness», πραγματοποιήθηκε σήμερα μια πρωτοποριακή δράση ενημέρωσης και εκπαίδευσης για την ανακύκλωση, σε συνεργασία με τον Φορέα Διαχείρισης Στερεών Αποβλήτων (Φο.Δ.Σ.Α.) Πελοποννήσου.

Η δράση περιλάμβανε την επιτόπια επίσκεψη της κινητής μονάδας ενημέρωσης του Φο.Δ.Σ.Α. στον περιβάλλοντα χώρο το σχολείου. Το ειδικά διαμορφωμένο καινοτόμο φορτηγό όχημα αποτέλεσε το επίκεντρο μιας σειράς δραστηριοτήτων, που στόχευαν στην ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση των μαθητών για τη σημασία της υπεύθυνης διαχείρισης των απορριμμάτων. Μέσα από εκπαιδευτικά παιχνίδια και βιωματικές δράσεις, με την καθοδήγηση της κας Τραχανά Ελευθερίας, εκπρόσωπο του φορέα, που με τις άριστες επικοινωνιακές δεξιότητες και την εξαιρετική γνώση του αντικειμένου συνέβαλε ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν τα οφέλη της ανακύκλωσης στη ζωή μας, ενώ ταυτόχρονα ενισχύθηκε η κριτική τους σκέψη και η περιβαλλοντική τους συνείδηση.